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我看通院月考——学生应该做点什么?

其他 408℃ 0 3年前 (2014-11-02)

如果你没有耐心看完整篇文章,你可以直接跳到最后一点,看看对于类似通院月考这样让你很郁闷的抓学风政策,我所认为的学生应该怎么做,也是我主要想传达的想法。

1、大学月考政策介绍

前段时间听说西电通院一些年级开始实行月考制度,每门课都要月考;一次考试低于50就算挂科;月考均分低于60也算挂科;月考时间不固定,随机进行通知。也听说指纹签到机的使用,还有不遵守校规,直接宿舍断电断水的事,具体没有去做考证。我不知道这个月考制度后来具体是怎么实施的,实施是否严格,又是否有效。

对于这项政策,有人举双手表示赞同,认为西电学生质量又会大大提高;而有人在社交网站叫苦叫累,甚至大骂政策变态;还有些人觉得事不关己,但是为西电这种僵化的体制表示叹息。

本人是通院大四的学生,很快就要毕业工作去了,实际上这项政策对于我个人直接利益毫无影响,但是有了自己的看法还是想说一说。

2、政策没有绝对的对错

对于通院月考,经过充分考虑,我的评价是:政策本应该没有错;但是在特定的环境下就有严重问题了。这里有两点,第一点是抓学风这种事原本应该是有必要实施的。大家可以想象一下,如果你是校长,如果发现学生越来越多的逃课、考试作弊、挂科,学习风气败坏,你会怎么做?前段时间媒体报道西电KTV,有人喷西电学风败坏时,很多人估计也知道,学风败坏不是什么好事,并且以西电有月考来证明学风好。

第二点,政策在特定的环境下就有严重问题了。在央视法制频道,我们常常看到一些节目,举了一些案例,例如穷人为了生计去偷东西,结果受到法律制裁;失手杀人被关进监狱等等。这些案例的特点就是,法律不健全,严格按照法律评判的结果不近情理。法律规定不许偷东西,这明显是很正确的,但是没有考虑到有些人确实是被逼到绝境,才无奈做了这样的事,应该从轻发落。

在中国,法律讲究的是依法行事,法律规定的就要按法律来,并且法律规定的东西力求全面。而在西方一些国家,法律规定的只是最基本的一些原则,具体针对一个案件,则根据法官等人的判决为准。两种方式各有利弊,不做过多讨论。

我想说的是,抓学风的制度本身也没有错,但是放在特定的环境下就有问题了。下文会分析为什么会有问题。

3、考试制度

学校的考试制度有很多问题,这是大家都知道的,例如很多考试并不能考察人的能力,而是纯粹在考记忆力,历届题一刷就全过去了。还有的考题,真的只是在故意为难人,而没有太大价值,考了相对而言最不重要的东西。例如我很不喜欢在纸上写代码、不喜欢让我笔算复杂的矩阵、不喜欢C语言里面绕来绕去的运算优先级。因为代码从来是应该写在电脑上实际执行操作并调试错误,纸上没法调试;矩阵运算计算机能很快完成,笔试考试的时候,应该考的很简单,让人掌握基本方法就可以了,善于用工具才是人类重要的特点,猴子只会用很简单的工具;很复杂的运算优先级故意不加括号绕来绕去,只会写出可读性糟糕的程序,而且对编程几乎没有好处,也不会提高代码效率,即使有需要,用的时候查一下相关资料也就行了,可能一些编程高手会牢记这种东西,但是,根本没必要让编程初学者就记在脑子里,这种知识的优先级应该很低而根本不值得考。

类似的,课堂教学也有一些问题,这个可能更难解决,我就不细说了。

4、中国人只有三种:不学习的、文科生和理科生

每个人原本都是独一无二的,但是中国人只有三种,不学习的、文科生和理科生。素质教育、因材施教的口号打了很多年,但是终究因为各种困难没法实施。

以前我对学校的课程比较不满,后来慢慢越来越不知道该怎么说了,不是课程设置的不对,只是各种原因,很多人进入了不适合自己的专业,尤其是高考志愿害死人。以我为例,本该是软件、计算机相关专业,而非理论性很强的通信专业,那些专业课对于我很多都很难懂。学霸可能会说了,你不懂是因为你根本没好好学。确实如此,我没有认真去学,认真学的话,我相信也能门门课考八、九十分。

高中我的数学和物理成绩都很好。区别在于,物理几乎是从来不听课,照样拿高分的状态,考试很少为这个课担心,作业都懒得写;而对于数学,我不得不好好听课,做大量的题进行训练,考试还是常常会有一些题目毫无思路。如果我有机会选择,我一定会选择学物理而不是数学。很简单,我生来擅长物理(即使不是生来,至少那时已经被环境长期影响,是更擅长物理的),投入相同的精力,可以得到更大的回报。也因此,对这个方面的兴趣和擅长相互促进。

回到正题,我更适合的是软硬件工程方面,而不是通信这种理论性强的专业,让我感到巨大的压力、沮丧和枯燥无味。我进了通院就得被迫学通信专业课。好在我大学期间学校要求不那么严格,最后还是在西电这种对我比较有利的氛围中取得了成果。

事实是,很多人远没有我那么幸运,很多人过了很多年也没想清楚自己到底想做什么。

5、结论

所以我不赞同那些过分严厉的抓学风政策,因为那样的政策,通过不合理的考试、到课率等作为指标来约束人,并且通过一样的指标,来约束本该完全不一样的学生,完全背离了因材施教的思想,只是政策的倒退。那样只会强迫更多的人不得不成为考试机器,成为考试成绩所操纵的傀儡。原本各不相同的学生成了工厂制造的、标准化模板化的产品。难道大学还要倒退成高中?用我们导员的话来说,那样的政策是拿问题没办法,又不能放任不管,抓不到重点就乱抓一气。

至于通院月考,我不了解具体情况,是否已经严重到促进作用大于副作用了呢?我不敢妄下定论。

至于如何去做,我不是教育专家,连教育工作者都不是,没有资格说太多。我只能说,一个不完善的制度,我们应该做的不是一味的加大执行力度,而是尝试完善制度,如果没法短期完善,执行的时候就只能睁一只眼闭一只眼了。

6、关于指标这回事

在天朝,很多时候流行面子工程,流行抓指标(不只是天朝吧,国外肯定也有,只是程度不一样)。我本人不怎么懂历史,但是我知道新中国刚成立不久,盲目抓指标,大炼钢铁,号称要赶超英美的历史。最后大家都知道,钢铁产量上去了,但是质量根本没有保证。虽然说当时国内经济确实也有增长,但是效果还是太差。国家这几年改革较多,取消GDP增长指标考核就是其中一点,总的来说,这一措施在现有状况下还是利大于弊的。

而现在学校的一些政策是不是也是如此呢?如果为了提高所谓的到课率,降低作弊率、挂科率,无所不用其极,指纹指别、摄像头、手机信号屏蔽器这些东西都用上,即使最后表面指标上去了,但是根本问题解决了吗?学生素质真的提高了吗?这样的政策的制定过程,是从指标的角度考虑的,还是真正从学生需求的角度考虑的呢?

在看电影的时候,就看到这样一些情节。公司因为一些压力,例如近期销售情况不好,或者是来自竞争对手的外界压力,领导可能会对下属说,这个月一定要把销售额提上去,不然你们走人。而实际上公司下层的管理一片混乱,根本做不好,于是唯一能做的就是各种手段抓指标。短期内解决了问题,长期来看,根本问题完全没有得到解决,最后情况只会越来越糟糕。

7、学生的问题

大二的时候,我因为逃课过多要受学校处分,罪名是“无视校纪校规”。一开始觉得处分也没办法,但是看到这个罪名,当时真是伤透心了。我逃课却有其事,按照学生手册的规矩,违反了也确实,但是我逃课并没有整天躺在宿舍睡大觉,我逃课做电赛,每天在实验室累死累活学习重要的知识,结果就只值这么个下场么?也正是因此,我和舍友商量着,抱着试试看的心理给校长信箱发邮件,写了很长的信件。最后的结果是,没有枉费我们对新校长的期望,受到了重视也保住了个人利益。后来我们还和教务处主任、学院领导开过会讨论这些问题。

在这个过程中,我发现的最大的问题,不是别的,而是学生的主动性很差。我也是被逼无奈才想到这一点,而之前总是抱着多一事不如少一事的心态。可能是受传统儒家思想深远的影响,可能也是国人的通病吧,不到绝境就不懂得主动合理的争取和维护自己的利益,也不懂得主动参与各种政策的建设,所以中国的民主道路或许因此更难走吧。

要说不懂争取利益,我有想起了实习时的一个经历就顺便说下。实习时在一个创业公司,创业公司缺钱我很清楚,工资不高总觉得那样就够了,也不在乎那点钱,即使争取,也确实没法提高多少。但是有人告诉我,工资本身是小,重要的是老板给你的工资多少,往往是衡量你在老板心中地位的一个标准,说明老板能肯定你的价值,所以该争取的利益,光明正大的去争取就好了。不懂的合理的争取利益总是容易吃亏。这件事对我来说确实有所启发,或许对很多人尤其是刚进入社会的人,也有所启发吧。下面再回到正题。

学校乃至国家的一项政策,即使不是全名参与制定,大部分人至少应有提出合理建议的权利。而学生有权利和义务对学校的政策产生一定的反馈。

我的建议是,如果你对学校一些制度有自己的看法,尤其是反对想法,或者你有什么好点子,积极向学校反映,发表自己的见解。只有这样,政策才能更好更快的得到修正,大家都受益。

重要的一点是,我们都号称是高素质的大学生,做事要有脑子,不能像网上一些没脑子的人一样随便乱骂乱喷,有什么问题应该充分思考,理智的去反映。

另一个很重要的点,很多人包括我当时反映问题,往往立足点有些片面,例如有些学霸可能觉得学风太差一定要加大监管力度(个人不同意这种观点,前文正是说这个问题),竞赛做的多的同学可能觉得要加大竞赛宣传力度之类。所以观点最好不要太片面,写得有说服力,才会有更好的效果。我们期待领导能准确全面的看待问题而不是被片面的建议影响了。

具体的实施方法,我大概说几个。可以向校长信箱发邮件,可以在西电主页右上角找到(想想很多人都不知道在哪找到这个,甚至不知道有校长信箱,实在是不知道说什么),一般一周内就会有回复,不一定是校长本人看的,但是肯定会认真对待,不会直接进了垃圾邮件。我和舍友写的邮件,就是一周后收到副校长的回信了;舍友因为从楼管那购买的校园网卡不能使用,找楼管解决,却被不断推辞一直没人解决,并有一些人态度蛮横,50块钱事小,学生利益得不到保障,有关部门态度恶劣事大,给校长信箱写信也得到了回应。如果是和老师教学、考试出题相关的,可以让班长组织学生代表主动和老师协商。甚至也可以直接去找校领导解决问题。当然,俗话说无事不登三宝殿,你应该权衡好你的问题重要性,选择适当的途径解决。

另外,我觉得不用担心你给校长反映问题说错了话,然后学号被记下来毕不了业这种可怕的事,除非你真做了什么很严重的事(如果真的那么倒霉,确实什么也没做,结果有人要为难你,可以考虑向更上级反映,或者求媒体曝光什么的,方法总是有的)。

如果你觉得我说的有道理,你可以转发让更多的人看到。不过我绝不会说什么“不转发不是中国人”这样的话来吓唬人。

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